Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

María Luisa García Santiago
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea códigos que favorezcan la inclusión, a través del uso artístico de formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos que incorporen características de los sistemas alternativos y aumentativos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título del proyecto comunitario: "ComunicArte: Promoviendo la inclusión a través del arte"


Objetivo general:
Promover la inclusión en la comunidad escolar a través del uso artístico de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


Objetivos específicos:



  1. Familiarizar a los alumnos con los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  2. Desarrollar habilidades creativas en los alumnos, utilizando formas, colores, texturas, movimientos, gestos, sonidos, entre otros recursos.

  3. Fomentar el respeto y la empatía entre los alumnos, promoviendo la igualdad de género.


Metodología: Proyecto comunitario


Sesión 1: Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación (50 minutos)


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo podemos comunicarnos más allá del lenguaje verbal.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Mostrar ejemplos de estos sistemas, como el lenguaje de señas, pictogramas, braille, etc.

  • Realizar actividades prácticas, como la creación de pictogramas o la representación de palabras mediante gestos o mímica.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

  • Asignación de una tarea para la siguiente sesión, consistente en investigar y traer ejemplos de diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


Sesión 2: El arte como herramienta de inclusión (50 minutos)


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y discusión sobre los ejemplos de sistemas alternativos y aumentativos de comunicación que los alumnos trajeron.


Desarrollo:



  • Pr