Introducción al sistema respiratorio y sus componentes

Laura Wagner
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas circulatorio, respiratorio e inmunológico, y su relación con la salud ambiental, así como acciones para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y representa mediante modelos, la relación de la nariz, tráquea y pulmones, como parte del sistema respiratorio, con el intercambio de gases.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al sistema respiratorio y sus componentes


Duración: 45 minutos


Objetivo: Los estudiantes describirán y representarán mediante modelos la relación de la nariz, tráquea y pulmones como parte del sistema respiratorio y su función en el intercambio de gases.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los estudiantes y presentación del objetivo de la clase.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento: pedir a los estudiantes que realicen respiraciones profundas y lentas, prestando atención a cómo se sienten al inhalar y exhalar.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Mostrar a los estudiantes imágenes o videos que ilustren la estructura del sistema respiratorio, destacando la nariz, tráquea y pulmones.

    • Explicar brevemente la función de cada uno de estos componentes en el intercambio de gases.



  3. Actividad de indagación (15 minutos)



    • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.

    • Entregar a cada grupo materiales como papel, cartulina, tijeras, pegamento, etc.

    • Pedir a los estudiantes que diseñen y construyan un modelo del sistema respiratorio utilizando los materiales proporcionados.

    • Animar a los estudiantes a incluir la nariz, tráquea y pulmones en su modelo y a explicar la función de cada uno de estos componentes.



  4. Compartir y discutir los modelos (10 minutos)



    • Invitar a cada grupo a presentar su modelo a la clase y explicar cómo representaron la relación de la nariz, tráquea y pulmones.

    • Fomentar la participación y la discusión en la clase, haciendo preguntas como: ¿por qué creen que es importante tener un sistema respiratorio saludable? ¿Qué acciones pueden tomar para cuidar su sistema respirator