Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Objetivo: Reconocer las letras de su nombre en textos impresos y digitales

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Reconocimiento de la importancia del nombre en distintos lugares

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que durante las siguientes sesiones trabajarán sobre la importancia de su nombre en distintos lugares.


• Diálogo en grupo: Preguntar a los alumnos si saben cómo se llama cada uno y por qué es importante su nombre.


• Lectura compartida: Leer un cuento relacionado con nombres propios y destacar la importancia de nombrar a las personas.


• Actividad individual: Pedir a cada alumno que escriba su nombre en una hoja de papel y luego lo recorte.


• Intercambio de nombres: Realizar un intercambio de nombres entre los alumnos y pedirles que se llamen por el nombre del compañero durante el resto de la sesión.

Sesión 2:

• Diálogo en grupo: Recordar la actividad de la sesión anterior y preguntar a los alumnos si les gustó llamarse por el nombre de otra persona.


• Observación de nombres: Mostrar a los alumnos diferentes tipos de textos impresos (revistas, libros, carteles) y pedirles que busquen nombres escritos en ellos.


• Identificación del nombre: Pedir a los alumnos que encuentren y señalen los nombres de sus compañeros en los textos impresos.


• Actividad individual: Proporcionar a cada alumno su nombre impreso en una tarjeta y pedirles que lo coloquen en un lugar visible de su escritorio.

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