Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

María Luisa García Santiago
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Objetivo PDA: Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de hábitos de alimentación


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rubrica de evaluación de las producciones artísticas realizadas por los alumnos.

  2. Cuestionario de autoevaluación sobre hábitos alimenticios.


Planeación:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Vida saludable expresada a través de las artes.

  • Colectivamente, realizar una lluvia de ideas sobre qué entendemos por vida saludable y cómo se puede expresar a través de distintas formas artísticas.

  • Presentar el objetivo de la clase: Construir una narrativa a favor de una vida saludable utilizando distintos formatos artísticos.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un formato artístico (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros).

  • Explicar a cada grupo cómo utilizar el formato asignado y proporcionarles ejemplos para inspirar su trabajo.

  • Proporcionar a cada grupo tiempo para planificar y crear su producción artística que promueva una vida saludable, considerando el problema de falta de hábitos de alimentación.

  • Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de su trabajo.


Cierre:



  • Cada grup