Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

ANGELICA MARIA CASTILLO
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Tema: Descubre nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternar el uso de manos y pies, entre otros.


Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de descubrir nuevas formas de coordinar sus movimientos al transportar objetos con alguna parte del cuerpo, caminar y lanzar una pelota, alternado el uso de manos y pies, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática interdisciplinaria: Excesivo uso de aparatos electrónicos causando sedentarismo e impactando en la poca práctica deportiva y actividades artísticas (motriz).


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Se realizará una charla sobre la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

  • Actividad: Los alumnos realizarán ejercicios de coordinación motriz en los que deberán transportar objetos con diferentes partes del cuerpo.

  • Reflexión: Al finalizar la actividad, se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexionen sobre la importancia de ser precisos en sus movimientos.


Sesión 2:



  • Actividad práctica: Los alumnos practicarán lanzamientos de pelota alternando el uso de manos y pies.

  • Juego: Se organizará un juego en el que los alumnos deberán transportar objetos utilizando diferentes partes del cuerpo.

  • Reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de alternar el uso de manos y pies en diferentes situaciones.


Sesión 3:



  • Activid