Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Rebe B
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo (PDA): El alumno se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia Didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema del cuidado de los elementos de la naturaleza y su importancia para la vida.

  • Realizar una lluvia de ideas para conocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos identifiquen y nombren los elementos de la naturaleza (aire, Sol, agua y suelo).


Sesión 2: Análisis del problema y búsqueda de soluciones (45 minutos)



  • Plantear el problema: "¿Cómo podemos cuidar y conservar los elementos de la naturaleza?"

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes formas de cuidar y conservar los elementos de la naturaleza.

  • Proporcionar recursos (como libros, videos o materiales didácticos) para que los alumnos realicen su investigación.

  • Al final de la sesión, cada grupo deberá compartir sus hallazgos y propuestas de solución.


Sesión 3: Aplicación de las soluciones (45 minutos)



  • Discutir en grupo las propuestas de solución presentadas por cada grupo.

  • Elegir una o varias propuestas de solución y planificar su implementación en el aula y en la comunidad.

  • Realizar actividades prácticas para aplicar las soluciones elegidas, como por ejemplo, recolección de residuos, ahorro de energía, uso responsable del agua, entre otros.


Sesión 4: Reflexión y valoración de las acciones