Introducción al tema de las entrevistas y elaboración de preguntas pertinentes

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las entrevistas y elaboración de preguntas pertinentes

Objetivo de la sesión: Los alumnos elaborarán preguntas pertinentes que recaben la información deseada, evitando plantear preguntas redundantes y utilizando los signos de interrogación y puntuación correctamente.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es una entrevista y para qué se utiliza.


2. Mostrar ejemplos de diferentes tipos de entrevistas (entrevistas a personajes famosos, entrevistas a expertos en un tema, etc.).


3. Explicar a los alumnos que ellos realizarán entrevistas a personas de la comunidad para conocer diversos temas.


4. Distribuir una hoja con una lista de posibles temas para las entrevistas (por ejemplo: tradiciones y costumbres, oficios y profesiones, historia del lugar, etc.).


5. Pedir a cada alumno que elija un tema y redacte al menos 5 preguntas pertinentes sobre ese tema.


6. Revisar en grupo las preguntas elaboradas por los alumnos, fomentando la reflexión sobre si son pertinentes, si están bien redactadas y si evitan la redundancia.


7. Explicar y repasar el uso correcto de los signos de interrogación y puntuación en las preguntas y respuestas.


8. Pedir a los alumnos que reescriban sus preguntas, corrigiendo los posibles errores y utilizando los signos de interrogación y puntuación correctamente.

Sesión 2: Realización de las entrevistas

Objetivo de la sesión: Los alumnos realizarán entrevistas a personas de la comunidad, utilizando las preguntas elaboradas en la sesión anterior.

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recordar a los alumnos los temas de las entrevistas que eligieron en la sesión anterior.


2. O