Explorando nuestros nombres

Plan de clase

Nombre de la planeación: Explorando nuestros nombres

Objetivo: Identificar nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Saludo y calentamiento.


• Conversación sobre los nombres y la importancia de ellos en nuestra identidad.

Desarrollo:

• Presentación de una lista con diferentes nombres de la comunidad escolar (alumnos, profesores, personal de apoyo, etc.).


• Lectura en voz alta de los nombres de la lista y discusión sobre las características de cada uno (largo, corto, iniciales, etc.).


• Realización de una actividad práctica: los alumnos deben escribir su propio nombre y marcar si es largo o corto, si empieza o termina con la misma letra que su nombre y si conocen alguna palabra que tenga las mismas iniciales que su nombre.

Cierre:

• Conversación grupal sobre los hallazgos de la actividad.


• Tarea: los alumnos deben buscar en casa nombres de personas conocidas (familiares, amigos, vecinos) y escribir una lista con las características de cada nombre.

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas realizadas en casa.

Desarrollo:

• Presentación de una actividad lúdica: juego de memoria con tarjetas de nombres. Los alumnos deben encontrar las parejas de nombres que cumplen con las características trabajadas anteriormente.


• Realización de una actividad práctica: los alumnos deben escribir el diminutivo de su nombre y encontrar palabras que empiecen o terminen con la misma letra que su nombre.

Cierre:

• Conversación gr