Estilos de vida activos y saludables

Evelyn Zumaya
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Estilos de vida activos y saludables


Grado: 2º de Primaria
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Reconoce propuestas lúdicas o expresivas que fomentan su disfrute y práctica cotidiana para favorecer una vida activa y saludable.


Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Vida saludable


Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Conocer la importancia de los estilos de vida activos y saludables.


Actividades:



  1. Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de estilos de vida activos y saludables y su importancia para tener una vida sana.

  2. Dramatización: Realizar una dramatización donde se muestre la diferencia entre un estilo de vida activo y saludable y uno sedentario y poco saludable.

  3. Debate: Promover una discusión en clase sobre los beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  4. Reflexión: Pedir a los alumnos que reflexionen sobre sus propias actividades diarias y cómo pueden hacerlas más activas y saludables.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Identificar diferentes propuestas lúdicas que fomentan una vida activa y saludable.


Actividades:



  1. Exposición de propuestas: Presentar a los alumnos diferentes actividades lúdicas que fomentan una vida activa y saludable, como juegos al aire libre, deportes, baile, etc.

  2. Juego de asociación: Realizar un juego de asociación donde los alumnos emparejen diferentes actividades lúdicas con los beneficios que aportan a la salud.

  3. Creación de un mural: En grupos, los alumnos deberán crear un mural con imágenes y palabras relacionadas a las propuestas lúdicas presentadas.


Sesión 3:
Duración: 45 minutos
Objetivo específico: Promover el