Materiales, procesos técnicos y comunidad

Cristina Careaga
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo (PDA): Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Objetivo específico: Reconocer los diferentes materiales presentes en la comunidad y su origen.



  • Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos el tema y el objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre los materiales que utilizamos en nuestra vida diaria.



  • Desarrollo (25 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre los materiales presentes en la comunidad. Pueden entrevistar a personas que trabajen en negocios locales o realizar una visita a una fábrica cercana. Cada grupo debe identificar al menos 3 materiales y su origen.



  • Cierre (10 minutos): Compartir en clase los resultados de la investigación. Resaltar la importancia de conocer el origen de los materiales que utilizamos.




Sesión 2 (45 minutos):


Objetivo específico: Identificar los procesos técnicos de transformación de los materiales.



  • Inicio (10 minutos): Recordar la sesión anterior y mencionar los materiales y su origen que se investigaron. Establecer una conexión con la nueva temática a tratar.



  • Desarrollo (25 minutos): Presentar a los alumnos diferentes procesos técnicos de transformación de los materiales (por ejemplo, fundición, tejido, moldeo, etc.). Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deben identificar el proceso técnico utilizado en diferentes objetos de su entorno.



  • Cierre (10 minutos): Reflexi