Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Reconoce y describe las condiciones en las que se encuentra el aire, el suelo y el agua en el lugar en donde vive; y argumenta acerca del impacto de dichas condiciones en la vida de plantas, animales y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y presentación del problema.

• Presentar a los alumnos el tema de estudio: las relaciones entre los factores físicos y biológicos de los ecosistemas.


• Explicar el objetivo de la clase y el problema a atender: la atención dispersa de un alumno.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué factores físicos y biológicos influyen en la vida de las plantas, animales y personas.


• Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos investiguen y presenten información sobre las condiciones del aire, suelo y agua en el lugar donde viven.

Sesión 2: Exploración de las condiciones del aire.

• Iniciar la sesión revisando la información recopilada por los alumnos en la sesión anterior.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos analicen la calidad del aire en el entorno escolar utilizando sensores de calidad del aire.


• Promover la reflexión y discusión grupal sobre cómo las condiciones del aire pueden afectar la vida de las plantas, animales y personas.

Sesión 3: Exploración de las condiciones del suelo.

• Retomar la información recopilada por los alumnos sobre las condiciones del suelo en el lugar donde viven.


• Realizar una actividad práctica donde los alu