Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Planeación de clase - Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Apreciar y reflexionar acerca del uso de sistemas alternativos y aumentativos en manifestaciones artísticas diseñadas para personas en condición de discapacidad, a fin de favorecer el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar de manera interdisciplinar: Falta de comunicación para resolver conflictos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de reflexión sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación en el arte y la inclusión; 2) Presentación oral de un proyecto artístico que utilice sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Sesión 1:

Inicio:

• Activar conocimientos previos mediante preguntas relacionadas con la comunicación y la inclusión.


• Presentar el objetivo de la clase y su relevancia en la sociedad actual.


• Explicar el enfoque de Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico.

Desarrollo:

• Mostrar ejemplos de manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Promover la reflexión y el análisis de los alumnos sobre el impacto de estas manifestaciones en la inclusión social.

Cierre:

• Realizar una actividad grupal donde los alumnos elaboren un mural colaborativo que represente la importancia de la comunicac