Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Trabajo en equipo

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Dar la bienvenida a los estudiantes y repasar los conceptos previos relacionados con la medición y el cálculo de áreas y perímetros.


• Realizar una actividad de motivación donde se muestren diferentes contextos donde se aplique el teorema de Pitágoras (construcción, arquitectura, deportes, etc.).


• Plantear la pregunta generadora: ¿Cómo podemos utilizar el teorema de Pitágoras en diferentes situaciones de medición y cálculo?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Organizar a los estudiantes en equipos de trabajo y asignarles una situación problemática relacionada con el tema.


• Establecer las reglas de trabajo en equipo y el papel de cada miembro del grupo.


• Proporcionar materiales y recursos necesarios para la realización de la investigación.


• Los estudiantes trabajarán en la resolución del problema utilizando el teorema de Pitágoras, formulando hipótesis, realizando mediciones y cálculos.


• El docente estará disponible para brindar orientación y apoyo durante el desarrollo de la actividad.


• Cada equipo presentará sus resultados y conclusiones al final de la sesión.

Sesión 2:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por los distintos equipos.


• Fomentar el debate y la reflexión sobre las diferentes estrategias utilizadas para resolver el problema.


• Introducir nuevos ejemplos y situaciones donde se apl