Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad escolar

Lilo de
Ubicación curricular
Contenido Narración de actividades y eventos relevantes que tengan lugar en la familia, la escuela o el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad escolar


Tema: Narración de actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.


Objetivo (PDA): El alumno será capaz de narrar actividades y eventos que han tenido lugar en la escuela, empleando una organización temporal y causal.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicarles que trabajarán en la narración de actividades y eventos relevantes en la comunidad escolar.

  • Conversación sobre la importancia de la narración y cómo nos ayuda a compartir experiencias.

  • Actividad: Pedir a los alumnos que narren oralmente una actividad o evento que hayan vivido en la escuela recientemente.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Introducción al concepto de organización temporal y causal en la narración.

  • Actividad: Proporcionar a los alumnos una serie de imágenes de diferentes actividades y eventos escolares. Pedirles que las ordenen de forma temporal y expliquen la relación causal entre ellas.


Sesión 3:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio del objetivo.

  • Conversación sobre la importancia de la sana convivencia en la escuela y en las aulas.

  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de violencia que se puedan dar en la escuela y cómo afectan la convivencia.

  • Organizar a los alumnos en grupos y pedirles que narren una situación de violencia y cómo esta afecta la convivencia escolar. Deben enfocarse en la organización temporal y causal de