Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

ALEJANDRA HERNANDEZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Tema: Importancia del cuidado del agua en la escuela


Objetivo: Los alumnos se relacionan con la naturaleza y consideran la importancia de sus elementos para la vida, especialmente el agua.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del problema: Los alumnos no saben cuidar el agua en la escuela. Se discutirá en grupo los posibles problemas que esto puede ocasionar y las posibles soluciones.

  • Actividad de reflexión: Los alumnos realizarán un dibujo o collage representando la importancia del agua para la vida.

  • Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Qué acciones podemos realizar para cuidar el agua en la escuela? ¿Por qué es importante cuidar el agua?


Sesión 2 (45 minutos):



  • Investigación en grupo: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar sobre diferentes formas de cuidar el agua en la escuela.

  • Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos y propuestas de acciones para cuidar el agua.

  • Discusión en grupo: Se analizarán las diferentes propuestas y se seleccionarán las más adecuadas para implementar en la escuela.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Implementación de acciones: Los alumnos pondrán en práctica las acciones seleccionadas para cuidar el agua en la escuela.

  • Observación y registro: Los alumnos realizarán un registro de las acciones que llevaron a cabo y sus efectos en el cuidado del agua.

  • Reflexión en grupo: Se discutirán los resultados de las acciones realizadas y se identificarán posibles mejoras.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Reflexión sobre la importancia del agua: Los alumnos rea