Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Plan de clase

Planeación de clase: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Grado: Segundo de Secundaria

Objetivo (PDA): Experimentar con sistemas alternativos y aumentativos de comunicación al usar artísticamente el cuerpo, espacio, tiempo, entre otros elementos de las artes, en una propuesta comunitaria que visibilice la diversidad y fomente la inclusión social.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre

Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una dinámica grupal para generar un ambiente de confianza y participación.

Desarrollo:

• Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Explicación de diferentes herramientas creativas que se pueden utilizar en las artes para comunicarse.


• Ejemplo práctico de cómo utilizar el cuerpo, espacio y tiempo como elementos de comunicación artística.


• Asignación de tareas individuales y grupales para investigar sobre diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de utilizar herramientas creativas para la comunicación.


• Recopilación de la información investigada por los alumnos.


• Tarea: Elaborar un resumen escrito sobre uno de los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación investigados.

Sesión 2:

I