Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y trazar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Diseño de un parque temático de Matemáticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los estudiantes la temática del parque temático de Matemáticas y explicar que en esta clase se trabajarán las figuras planas y cuerpos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las figuras planas y cuerpos que podrían formar parte del parque temático.


• Mostrar imágenes de figuras planas y cuerpos y preguntar a los estudiantes si conocen alguna propiedad o característica de cada una.

Desarrollo:

• Explicar las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Mostrar ejemplos de triángulos y cuadriláteros y destacar las rectas notables en cada uno.


• Realizar ejercicios de identificación de las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.

Cierre:

• Pedir a los estudiantes que elijan una figura plana o un cuerpo para incorporar en el diseño del parque temático y que identifiquen las rectas notables presentes en ella.


• Realizar una puesta en común de las elecciones de los estudiantes y las rectas notables identificadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre las rectas notables en triángulos y cuadriláteros.


• Presentar diferentes figuras planas y cuerpos y preguntar a los estudiantes si pueden identificar las rectas notables en cada uno.

Desarrollo:

• Organizar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una figura plana o cuerpo para que identifiquen y tracen las rectas notables prese