Introducción al crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Elizabeth Cruz
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Pensamiento crítico y Interculturalidad crítica
Sesión 1:
Tema: Introducción al crecimiento, distribución, composición y migración de la población
PDA: Analiza las implicaciones sociales, ambientales y económicas del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países, con base en información estadística y cartográfica.
Fase de inicio (10 minutos):
- Presentar el siguiente problema a los alumnos: "Imagina que eres un científico social y te han encomendado la tarea de analizar las implicaciones del crecimiento, distribución y composición de la población en diferentes países. ¿Qué información necesitarías y cómo la obtendrías?"
- Realizar una lluvia de ideas en grupo y registrar las respuestas en el pizarrón.
- Explicar brevemente el objetivo de la clase y el PDA.
Fase de desarrollo (30 minutos):
- Repartir a los alumnos una lista de países y dividirlos en parejas.
- Asignar a cada pareja un país de la lista y entregarles una hoja de trabajo con preguntas sobre el crecimiento, distribución y composición de la población en ese país.
- Los alumnos deben investigar en fuentes confiables y responder las preguntas en la hoja de trabajo.
- Proporcionar recursos como Internet, libros y revistas para que los alumnos realicen su investigación.
- Circular por el aula para resolver dudas y brindar orientación.
Fase de cierre (10 minutos):
- Pedir a cada pareja que comparta con el resto de la clase los datos más relevantes que encontraron sobre el país asignado.
- Promover la discusión