Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Intercambia con sus pares lo que ha aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al rango de conteo.

• Presentación de imágenes o fotografías de situaciones cotidianas donde se requiere contar, como una canasta de frutas, juguetes en el suelo, etc.


• Pregunta a los alumnos: ¿Cuántos elementos creen que hay en cada imagen?


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían contar los elementos en cada imagen.


• Introducir el concepto de rango de conteo, explicando que es la capacidad de los niños para contar una cantidad determinada de elementos sin saltearse ninguno.


• Realizar una actividad práctica donde los alumnos cuenten una cantidad específica de objetos y se les anime a utilizar el rango de conteo.

Sesión 2: Aplicación del rango de conteo en situaciones del entorno sociocultural.

• Presentar situaciones cotidianas donde se requiere utilizar el rango de conteo, como contar el número de estudiantes en el salón, el número de juguetes en la sala de juegos, etc.


• Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una situación para que la resuelvan utilizando el rango de conteo.


• Facilitar materiales y recursos que permitan a los alumnos contar de manera visual, como fichas, bloques, etc.


• Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre las parejas, para que compartan lo que han aprendi