Prevención de situaciones de riesgo

LILIANA GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Prevención de situaciones de riesgo


Objetivo general:
Participar en la construcción de alternativas personales, familiares y comunitarias, que favorezcan la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para lograr el bien común.


Objetivos específicos:



  1. Identificar situaciones de riesgo en el entorno personal, familiar y comunitario.

  2. Reflexionar sobre las causas y consecuencias de las situaciones de riesgo.

  3. Construir alternativas de prevención y promoción de la seguridad para sí mismos y su entorno.

  4. Fomentar el trabajo colaborativo y el pensamiento crítico en la búsqueda de soluciones.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Recursos:



  • Pizarrón.

  • Marcadores.

  • Papel y lápices.

  • Recortes de periódico o revistas.

  • Videos o cortometrajes relacionados con el tema.


Sesiones:


Sesión 1: Identificación de situaciones de riesgo
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de riesgo que los alumnos identifiquen en su entorno personal, familiar o comunitario.
    Desarrollo:

  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles recortes de periódico o revistas.

  • Cada grupo deberá buscar y recortar imágenes que representen situaciones de riesgo.

  • Posteriormente, cada grupo señalará en qué categoría clasificarían esas situaciones de riesgo (accidentes, adicciones, violencias, fenómenos naturales).
    Cierre:

  • Puesta en común de las imágenes y categorías señaladas por cada grupo.

  • Reflexionar sobre la importancia de identificar estas situaciones y cómo pueden afectar a las personas y la comunidad en general.


Sesión 2: Causas y consecuencias de las situacio