Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.

Leticia Vázquez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática: Alumnos que requieren mayor apoyo educativo para el logro de aprendizajes, todos son de nuevo ingreso y requieren fortalecer sus PDA.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto en el que aprenderán a comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera oral.

  • Actividad de reconocimiento de los diversos lenguajes: Realizar juegos y dinámicas en los que los alumnos puedan explorar y familiarizarse con diferentes formas de comunicación (gestos, señas, imágenes, sonidos, movimientos corporales).

  • Reflexión y diálogo: Guiar una conversación en la que los alumnos compartan sus experiencias y formas de comunicarse en su comunidad.


Sesión 2:



  • Exposición de la comunidad: Invitar a los alumnos a compartir palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que utilizan en su comunidad para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos.

  • Actividad de dramatización: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles diferentes situaciones en las que deberán comunicar sus necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando los lenguajes aprendidos.

  • Registro gráfico: Pedir a los alumnos que dibujen u