Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Objetivo: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Problema a atender:

• Desinterés por parte de los alumnos por aprender.


• Dificultades en lectura y escritura deficientes.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una actividad motivadora para despertar el interés de los alumnos, como por ejemplo, mostrar un video de noticias o leer un artículo periodístico interesante.

Fase de desarrollo:

• Explicar los conceptos básicos de los géneros periodísticos y sus características.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales relevantes en su entorno.


• Pedir a los alumnos que seleccionen un suceso significativo y lo investiguen utilizando diversas fuentes de información.

Fase de cierre:

• Comentar en grupo las investigaciones realizadas y destacar los sucesos más relevantes.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación de sucesos significativos a través de los géneros periodísticos informativos.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Repasar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de diferentes géneros periodísticos y sus características.