Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo de aprendizaje: Explicar lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas, a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: En un entorno rural, los niños tienen acceso limitado a manifestaciones culturales y artísticas formales.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y motivación (45 minutos)

• Presentación de la temática: ¿Qué es una manifestación cultural o artística?


• Diálogo sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen los alumnos en su entorno.


• Mostrar imágenes de diversas manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad grupal: Los alumnos dibujarán o recortarán imágenes de manifestaciones culturales y artísticas que les gusten o les llamen la atención. Luego, compartirán sus elecciones con el grupo.

Sesión 2: Exploración de elementos artísticos (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior: Los alumnos compartirán qué manifestaciones culturales y artísticas les gustaron y por qué.


• Presentación de diferentes elementos artísticos: formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos.


• Actividad grupal: Los alumnos observarán diferentes obras de arte y manifestaciones culturales, identificando los elementos artísticos presentes en cada una. Luego, compartirán sus observaciones en el grupo.

Sesión 3: Creación de manifestaciones culturales