Estudio de los números a través del problema de la basura acumulada en los alrededores de la escuela

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números a través del problema de la basura acumulada en los alrededores de la escuela

Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica en lengua materna y español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al problema de la basura acumulada en los alrededores de la escuela.

• Presentar el problema a los estudiantes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de este problema.


• Promover la reflexión sobre la importancia de mantener limpios nuestros alrededores y sus implicaciones en la salud y el medio ambiente.

Sesión 2: Exploración de números hasta 20.

• Realizar actividades lúdicas para explorar y familiarizarse con los números del 1 al 20.


• Utilizar juegos de conteo, tarjetas numéricas y material manipulativo para practicar la sucesión numérica de manera ascendente y descendente.

Sesión 3: Ampliando la sucesión numérica hasta 40.

• Introducir los números del 21 al 40.


• Realizar actividades de repaso y práctica de la sucesión numérica hasta 40.


• Utilizar recursos visuales como gráficos o tablas para representar la sucesión numérica.

Sesión 4: Continuando con la sucesión numérica hasta 60.

• Presentar los números del 41 al 60 y practicar su ordenamiento en la sucesión numérica.


• Realizar actividades de aplicación como completar series numéricas o realizar patrones con los números.

Sesión 5: Ampliando la sucesió