Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.

Paola Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y representa los beneficios de consumir alimentos saludables {frutas, verduras, cereales, leguminosas y de origen animal), y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; toma decisiones a favor de una alimentación saludable.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Beneficios del consumo de alimentos saludables, de agua simple potable, y de la práctica de actividad física.


Objetivo: Explicar y representar los beneficios de consumir alimentos saludables y agua simple potable, al compararlos con alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal, y bebidas azucaradas; tomar decisiones a favor de una alimentación saludable.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo que se pretende alcanzar.

  • Actividad de indagación: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos que consumen regularmente y cómo creen que les afectan.

  • Investigación guiada: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles material de apoyo sobre los beneficios de los alimentos saludables y los riesgos de los alimentos con alto contenido de azúcar, grasa y sal. Los alumnos deberán investigar y tomar notas sobre la información relevante.


Sesión 2:



  • Socialización de la investigación: Cada grupo presentará su investigación y compartirá los datos más relevantes con el resto de la clase.

  • Análisis de la información: Realizar una actividad en la que se compare la información obtenida sobre los alimentos saludables y los alimentos no saludables. Destacar los beneficios y riesgos de cada grupo alimenticio.

  • Reflexión: Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre sus propios hábitos alimenticios y cómo podrían mejorarlos.


Sesión 3:



  • Conexión interdisciplinar: Realizar una actividad de ciencias naturales en la que se expliquen los grupos alimenticios y se identifiquen los