Presentación del tema y del problema

Plan de clase

Objetivo general:
Explorar las posibilidades propias y de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo, a través del trabajo con el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y el abordaje interdisciplinario del problema "Normas de convivencia", utilizando la metodología de Aprendizaje servicio.

Sesión 1: Presentación del tema y del problema (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Realizar una dinámica de presentación en la cual los alumnos se presenten y compartan cómo se sienten en relación a las normas de convivencia y cómo las perciben en su entorno.


• Desarrollo (30 minutos): Proyectar una presentación en la que se explique el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" y se introduzca el problema "Normas de convivencia". Promover una discusión grupal sobre los conceptos presentados y las experiencias personales de los alumnos.


• Cierre (5 minutos): Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las normas de convivencia y cómo pueden influir en nuestro desarrollo personal y colectivo.

Sesión 2: Investigación sobre las normas de convivencia (45 minutos)

• Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre qué son las normas de convivencia y cómo pueden influir en nuestro desarrollo personal y colectivo.


• Desarrollo (30 minutos): Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes normas de convivencia en distintos ámbitos (familiar, escolar, comunidad, etc.). Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.


• Cierre (5 minutos): Realizar una discusión grupal sobre los resultados de la investigación y