Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación de la clase.
   
   
   • Pregunta a los alumnos si saben qué es una serie numérica y si pueden decir algunos números en orden.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación de un video corto sobre la importancia de los números en nuestra vida cotidiana.
   
   
   • Realización de una actividad de conteo grupal, donde los alumnos deben contar objetos en el aula.
   
   
   • División de los alumnos en grupos pequeños y entrega de tarjetas con números del 1 al 20.
   
   
   • Los alumnos deberán ordenar las tarjetas numéricas de forma correcta, de manera colaborativa y utilizando el pensamiento crítico.
   
   
   • Después de ordenar los números, cada grupo deberá explicar cómo lo hicieron y por qué eligieron ese orden.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión sobre el aprendizaje de la sesión y reforzar el objetivo de aprender a decir la serie numérica en orden.
   
   
   • Asignación de una tarea para la próxima sesión: practicar la serie numérica en casa y ampliar el rango de conteo hasta el número 30.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

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