Las rectas notables en triángulos

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos"

Sesión 1: Las rectas notables en triángulos
Objetivo: Identificar y trazar las rectas notables en triángulos.

Fase de inicio:

• Presentar a los alumnos una serie de triángulos diferentes y preguntarles si conocen alguna propiedad o recta especial en ellos.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón las respuestas de los alumnos.


• Introducir el concepto de rectas notables en los triángulos y explicar brevemente en qué consisten.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y proporcionarles una hoja de construcción con un triángulo dibujado.


• Pedir a los equipos que identifiquen y tracen las rectas notables en el triángulo (mediatriz, altura, mediana, bisectriz).


• Brindarles material como regla, compás y lápices para llevar a cabo las construcciones.


• Supervisar el trabajo de los equipos y resolver dudas que puedan surgir.

Fase de cierre:

• Pedir a cada equipo que presente su construcción y explique cómo trazaron cada una de las rectas notables.


• Realizar una reflexión en grupo sobre la importancia de las rectas notables en la construcción y estudio de los triángulos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos y aplicaciones de las rectas notables en la vida cotidiana.

Sesión 2: Las rectas notables en cuadriláteros
Objetivo: Identificar y trazar las rectas notables en cuadriláteros.

Fase de inicio:

• Recordar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las rectas notables en triángulos.


• Preguntar a los alumnos si creen que también existen rectas notables en los cuadriláteros y por qué.

Fase de desarrollo