Los seres vivos y los fenómenos naturales

Michelle Hermida
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares: la actividad de un volcán, la nieve, una cascada, el granizo, un eclipse, entre otros. Se apoya de diversos recursos para ampliar lo que sabe.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y los fenómenos naturales


Objetivo: Explicar con sus palabras cómo suceden y por qué se producen los fenómenos naturales de su entorno o de otros lugares, utilizando diversos recursos para ampliar su conocimiento.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática: ¿Por qué se caen las hojas de los árboles?


Sesión 1:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Lectura de un cuento relacionado con los fenómenos naturales y los seres vivos.

    2. Realización de una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que conocen.

    3. Observación y descripción de una planta con hojas.

    4. Explicación de la importancia de las hojas para las plantas.




Sesión 2:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Observación de diferentes tipos de árboles y sus hojas.

    2. Realización de una caminata por el entorno escolar para identificar árboles y sus hojas.

    3. Recolección de hojas caídas y clasificación de acuerdo a su forma y tamaño.

    4. Elaboración de un collage con las hojas recolectadas.




Sesión 3:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Experimento: Simulación de la caída de las hojas.

    2. Observación de los cambios de color en las hojas antes de caer.

    3. Análisis de las causas de la caída de las hojas.

    4. Dibujo y descripción de la secuencia de la caída de una hoja.




Sesión 4:



  • Duración: 45 minutos

  • Actividades:

    1. Investigación en grupos sobre otros fenómenos naturales relacionados con los seres vivos.

    2. Elaboración de una presentación para compartir los resultados de la investigación.

    3. Exposición de las presentaciones y discusión en conjunto.

    4. Reflexión sobre la importancia de conocer y explicar los fenómenos natur