Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sistemas alternativos y aumentativos de comunicación como herramientas creativas que favorecen la inclusión.

Objetivo (PDA): Identificar algunas características sensoriales de la Lengua de Señas Mexicana, el código Braille, los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos, para fomentar la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo y presentación del tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes formas de comunicación.


• Plantear el problema de la falta de comunicación entre los alumnos y su importancia para una convivencia inclusiva.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:

• Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Presentación de la Lengua de Señas Mexicana y algunos ejemplos visuales y táctiles de su uso.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan aprender algunas señas básicas.

Sesión 2:

• Presentación del código Braille y su importancia para las personas con discapacidad visual.


• Realizar actividades táctiles donde los alumnos puedan experimentar la escritura y lectura en Braille.


• Fomentar la sensibilización y empatía con las personas con discapacidad visual.

Sesión 3:

• Presentación de los tableros de comunicación y otros sistemas alternativos y aumentativos.


• Realizar actividades donde los alumnos puedan interactuar con tableros de comunicación y experimentar su uso.


• Fomentar la inclusión al proporcionar diferentes formas de comunicación para aquellos que lo necesiten.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

• Reflexión ind