Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Erika vargas
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Toma decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo


Nivel: Primaria 3º
Tema: Scarcity (Escasez)


Objetivo (PDA): Los alumnos tomarán decisiones estratégicas a partir de las características de las situaciones de juego y cotidianas, con el fin de solucionarlas asertivamente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración de la clase: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Problemática a atender: Escasez de agua potable y exceso de basura en la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del problema de escasez de agua potable y exceso de basura en la comunidad.

  • Discusión en grupo sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.

  • Actividad lúdica: Juego de roles donde los alumnos representan a distintos personajes de la comunidad y discuten posibles soluciones a la problemática.


Sesión 2: Análisis de las características de las situaciones de juego (45 minutos)



  • Reflexión en grupo sobre las características de los juegos que los alumnos disfrutan.

  • Discusión sobre cómo aplicar esas características para resolver problemas cotidianos.

  • Actividad creativa: Los alumnos diseñarán un juego de mesa que represente la problemática de escasez de agua potable y exceso de basura, y que promueva la toma de decisiones estratégicas para solucionarla.


Sesión 3: Estrategias para solucionar problemas (45 minutos)



  • Introducción de distintas estrategias para solucionar problemas, como el análisis de causas y efectos, la toma de decisiones basada en información relevante, etc.

  • Aplicación de estas estrategias a la problemática de escasez de agua potable y exceso de basura.

  • Actividad práctica: Los a