El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación

Objetivo: Analizar estereotipos de género que pueden inducir formas de violencia, desigualdad y discriminación y argumentar por qué niñas y niños tienen el derecho de participar con igualdad en actividades educativas, deportivas, artísticas y lúdicas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a abordar: Se han presentado algunas situaciones en donde los niños y niñas llegan a tener conflictos en el juego o en momentos de trabajo.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se expone la problemática de los conflictos en el juego y momentos de trabajo, y se plantea la pregunta: ¿Por qué se generan estos conflictos?


• Actividad de motivación: Los estudiantes realizan una lluvia de ideas sobre los roles y estereotipos de género que existen.


• Organización de grupos: Los estudiantes se dividen en grupos de trabajo y se les asigna la tarea de investigar y recopilar información sobre los estereotipos de género y su relación con los conflictos en el juego y momentos de trabajo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de resultados: Cada grupo presenta los resultados de su investigación y se genera un debate sobre los estereotipos de género identificados.


• Actividad de reflexión: Los estudiantes reflexionan sobre cómo los estereotipos de género pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.


• Actividad de relación: Los estudiantes identifican situaciones reales en las que se han presentado conflictos debido a los estereotipos de género.

Sesi