Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos de primer grado están en el proceso de reconocer los números del 1 al 5 y hacer uso de ellos en situaciones cotidianas.

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y presentación.
   
   
   • Actividad motivadora: Mostrar a los alumnos diferentes imágenes de números en su contexto sociocultural y pregúntales si saben qué significan.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del problema: Explicar a los alumnos que aprenderemos sobre los números en su entorno y cómo pueden usarlos para resolver problemas cotidianos.
   
   
   • Actividad de indagación: Mostrar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se utilizan números (ejemplo: una receta de cocina, una dirección de casa, una etiqueta de precio) y pedirles que identifiquen los números en cada caso.
   
   
   • Discusión en grupo: Comentar en conjunto las respuestas de los alumnos y reflexionar sobre la importancia de los números en su vida diaria.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: Hacer preguntas a los alumnos sobre lo que aprendieron en la sesión y cómo pueden aplicarlo en su vida cotidiana.
   
   
   • Tarea: Pedir a los alumnos que busquen 5 números en su entorno y los traigan a la siguiente sesión.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo apren