Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1: Introducción a los recursos literarios (50 minutos)

Inicio:

• Saludo y revisión de tareas previas.


• Actividad de motivación: Presentación de un poema o fragmento literario que exprese emociones relacionadas con la familia, la escuela o la comunidad. Los estudiantes deberán identificar los recursos literarios presentes en el texto.

Desarrollo:

• Explicación de los recursos literarios más comunes: metáfora, comparación, personificación, hipérbole.


• Ejemplos y ejercicios prácticos de identificación de recursos literarios en diferentes textos.


• Actividad grupal: Los estudiantes deberán buscar ejemplos de recursos literarios en canciones, poemas o fragmentos literarios relacionados con su entorno familiar, escolar o comunitario. Deben compartir sus hallazgos con el resto de la clase.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de los recursos literarios para expresar emociones y sentimientos.


• Asignación de tarea para la siguiente sesión: Elaborar una carta personal utilizando al menos dos recursos literarios para expresar sus emociones hacia un miembro de su familia.

Sesión 2: Elaboración de cartas personales (50 min