Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Ismael Hernandez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas
Asignatura: Historia
Grado: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Incorporar el problema de las Reformas Borbónicas
Duración total de la planeación: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.
Fases de cada sesión:
Inicio: Introducción al tema y presentación del problema.
Desarrollo: Investigación, análisis y discusión del problema.
Cierre: Síntesis y conclusiones.
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo a los estudiantes y motivar su interés en el tema.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender la confluencia de procesos y hechos en la lucha por la independencia de la Nueva España.
- Introducir el problema de las Reformas Borbónicas y cómo influyeron en la resistencia y movimiento independentista.
Desarrollo:
- Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5.
- Entregar a cada grupo un conjunto de documentos históricos relacionados con las Reformas Borbónicas y la resistencia en la Nueva España.
- Pedir a los estudiantes que analicen los documentos, identifiquen los cambios generados por las reformas y discutan cómo estos cambios contribuyeron a la lucha por la independencia.
- Facilitar el acceso a recursos adicionales (libros, internet, etc.) para ayudar a los estudiantes en su investigación.
Cierre: