Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Prof.Ricardo A.Aguirre
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.


Asignatura: Formación cívica y ética.


Grado: Secundaria 1º.


Tiempo: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

  • Motivación: Mostrar imágenes y videos de proyectos comunitarios exitosos realizados por jóvenes.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos orientar nuestra energía como alumnos para prevenir las adicciones en nuestra comunidad desde una perspectiva democrática?


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Exposición teórica: Brindar información sobre las adicciones y su impacto en la sociedad.

  • Grupo de trabajo: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles una adicción específica (tabaquismo, alcoholismo, drogadicción, ludopatía, etc.).

  • Investigación: Los grupos deberán investigar sobre la adicción asignada, su prevalencia en la comunidad y las consecuencias negativas que genera.

  • Análisis de causas y consecuencias: Cada grupo deberá identificar las causas y consecuencias de la adicción asignada.

  • Propuesta de soluciones: Los grupos deberán proponer estrategias para prevenir y abordar la adicción en su comunidad, considerando el enfoque de ciudadanía democrática.


Sesión 2:



  • Exposición y debate: Cada grupo presentará su propuesta de soluciones y se abrirá un espacio para el debate y la retroalimentación entre los estudiantes.

  • Selección de proyecto: Entre todos los grupos, se seleccionará una propuesta de solución para llevar a cabo como proyecto comuni