El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.

Objetivo (PDA): Participa y aprende del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar el problema "No saben rasgar y los animales" en el desarrollo de la planeación.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Arte y expresión corporal)

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los animales y cómo podemos representarlos a través de nuestro cuerpo y nuestras expresiones artísticas".
   
   
   
   



2. Actividad de calentamiento (10 minutos)

   
   
   
   
   • Juego de imitar a diferentes animales: Cada niño/a deberá imitar el movimiento y los sonidos de un animal elegido al azar.
   
   
   
   



3. Desarrollo del problema (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del problema: "Tenemos un problema, hay animales en el aula y no sabemos cómo interactuar con ellos, necesitamos aprender a rasgar para poder comunicarnos con ellos".
   
   
   • Actividad de exploración: Los niños/as recibirán diferentes materiales para experimentar con el rasgado y crear figuras de animales. Se les animará a expresar sus ideas y tomar decisiones sobre cómo representar a los animales.
   
   
   
   



4. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: "¿Cómo nos hemos sentido al crear nuestras propias representaciones de animales? ¿Qué hemos aprendido sobre el rasgado y su importancia en la comunicación con los animales?".
   
   
   
   

Sesión 2 (Arte y lenguaje)

1. Introd