Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Nivel: Preescolar 3º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Representar cantidades, con dibujos, símbolos personales y numerales e interpretar los registros de sus pares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve conversación con los alumnos sobre las diferentes situaciones en las que utilizamos los números en nuestra vida diaria.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué son los números y para qué sirven.
   
   
   
   



2. Exploración (15 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una colección de objetos (por ejemplo, cuentas, fichas, bloques) que contengan entre 1 y 10 elementos.
   
   
   • Pedirles que cuenten la cantidad de objetos que tienen y que representen esa cantidad utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.
   
   
   
   



3. Indagación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos pequeños y asignar a cada grupo una colección de objetos (por ejemplo, juguetes, libros, lápices) con una cantidad entre 11 y 20.
   
   
   • Pedirles a los grupos que realicen un conteo de la colección y que representen la cantidad utilizando dibujos, símbolos personales y numerales.
   
   
   • Fomentar la interacción entre los alumnos, para que compartan sus representaciones y las interpreten.
   
   
   
   



4. Reflexión (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una puesta en común con toda la clase, donde cada grupo muestre sus representaciones y explique cómo interpretan los registros de sus compañeros.
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Recapitulación (10 minutos):
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anteri