Herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones corporales

Objetivo de la secuencia didáctica (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática: Los alumnos deben crear máquinas y herramientas para resolver tareas de su casa.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son las herramientas, máquinas e instrumentos y cómo han evolucionado a lo largo de la historia para satisfacer diferentes necesidades.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las tareas domésticas que realizan en sus casas y qué herramientas utilizan para llevarlas a cabo.


• Reflexión: Promover una reflexión sobre cómo las herramientas facilitan las tareas y cómo podrían mejorar o simplificar aún más el proceso.

Sesión 2 (45 minutos):

• Lectura: Proporcionar a los alumnos textos relacionados con la historia de las herramientas y máquinas. Pueden ser fragmentos de libros o artículos especializados.


• Análisis de textos: Realizar una lectura guiada y analizar en grupo las ideas principales y las características de las herramientas y máquinas presentadas en los textos.


• Actividad: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que elijan una tarea doméstica para la cual crearán una máquina o herramienta mejorada. Cada grupo deberá dibujar y describir su invento.

Sesión 3 (45 minutos):

• Investigación: Los alumnos deberán realizar una investigación sobre los materiales y procesos