Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Tema: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

PDA (Propósito de aprendizaje): Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos a partir de cuentos que lee o escucha.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Desarrollar relatos escritos o crear narrativas corporales a partir del significado de su nombre y la historia familiar.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y del tema a trabajar.


• Introducción a la importancia de la narrativa y su relación con la comunidad.


• Lectura de un cuento relacionado con la comunidad.


• Identificación de recursos literarios presentes en el cuento.

Sesión 2 (45 minutos):

• Conversación sobre los acontecimientos relevantes de la comunidad.


• Selección de un acontecimiento para la creación de una narrativa.


• Realización de una lluvia de ideas para la creación de la narrativa.


• Identificación de recursos visuales, corporales y sonoros que podrían emplearse en la narrativa.

Sesión 3 (45 minutos):

• Organización de grupos de trabajo.


• Asignación de roles y responsabilidades en la creación de la narrativa.


• Búsqueda y selección de recursos visuales, corporales y sonoros para la narrativa.


• Ensayo de la narrativa.

Sesión 4 (45 minutos):

• Ensayo y perfeccionamiento de la narrativa.


• Incorporación de recursos literarios en la narrativa.


• Ajustes y mejoras en la secuencia de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos.


• Preparación final de la narrativa.

Sesión 5 (45 minutos):

• Presentación de las narrativas creadas a la c