Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales

Objetivo (PDA): Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la lectura

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes géneros periodísticos que los alumnos conocen.


• Introducción al concepto de memoria colectiva y su importancia en la comunicación.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un artículo periodístico de opinión.


• Analizar en conjunto las características del género periodístico de opinión.


• Presentación de ejemplos de eventos familiares, escolares o comunitarios significativos de la memoria colectiva.


• Asignar a los alumnos la tarea de investigar y seleccionar un evento para comunicarlo utilizando las características del género periodístico de opinión.


• Proporcionar recursos y sugerencias para la investigación.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de comunicar eventos significativos a través de los géneros periodísticos.


• Revisión de dudas y preguntas de los alumnos.


• Asignación de la tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recapitulación del objetivo de la clase anterior.


• Revisión rápida de los avances en la investigación de los eventos familiares, escolares o comunitarios significativos.