Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno

Plan de clase

Tema: Situaciones de la vida diaria en las que niñas y niños pueden o no tomar decisiones, y en las que se requiere ayuda, valorando los límites y riesgos del entorno

Nivel: Primaria 1º

Objetivo: El alumno identificará que cada decisión conlleva una responsabilidad y un compromiso consigo mismo o misma, con la comunidad y la sociedad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida diaria en las que los niños deben tomar decisiones.


• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega de una situación problemática relacionada con las decisiones en la vida diaria y los límites y riesgos del entorno (por ejemplo: un niño tiene que decidir si cruzar la calle solo o esperar a que pase un adulto).


• Los equipos deben analizar la situación y proponer posibles soluciones.


• Puesta en común de las soluciones propuestas por cada equipo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Análisis de las soluciones propuestas por los equipos en la sesión anterior.


• Discusión en grupo sobre las consecuencias de cada decisión y el nivel de responsabilidad y compromiso implicado.


• Realización de una actividad práctica en la que los niños deban tomar decisiones y evaluar sus consecuencias (por ejemplo: simular una situación en la que deben decidir si compartir un juguete o guardarlo solo).


• Reflexión individual sobre las decisiones tomadas y su responsabilidad y compromiso asociado.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión del objetivo de la clase anterior.


• Introducción del tema interdisciplinario: Situaciones de