El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas

Jose Roberto Arroyo
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad propia y de todas las personas


Objetivo: Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Duración: 45 minutos
Tema: Introducción al concepto de protección de la integridad propia y de todas las personas.


Actividades:



  1. Presentación del tema y su importancia.

  2. Dinámica de presentación grupal para conocer las opiniones y experiencias previas de los alumnos sobre situaciones de riesgo.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de situaciones de riesgo que conozcan.


Sesión 2 - Duración: 45 minutos
Tema: Identificación de situaciones de riesgo: maltrato y abuso.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y preguntas de recapitulación.

  2. Presentación de casos ficticios de maltrato y abuso y discusión en grupo sobre cómo identificar estas situaciones.

  3. Trabajo en parejas para buscar ejemplos de situaciones de maltrato y abuso en noticias, libros u otras fuentes.


Sesión 3 - Duración: 45 minutos
Tema: Identificación de situaciones de riesgo: bullying y explotación sexual.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior y preguntas de recapitulación.

  2. Presentación de casos ficticios de bullying y explotación sexual y discusión en grupo sobre cómo identificar estas situaciones.

  3. Trabajo individual para que los alumnos investiguen sobre los tipos de bullying y la explotación sexual, y creen una lista de consejos para prevenir estos casos.


Sesión 4 - Duración: 45 minutos
Tema: Prevención y cómo solici