Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia.

PDA: Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar a atender: Fiestas populares de la comunidad

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas para identificar las manifestaciones artísticas presentes en las fiestas populares de la comunidad.
Desarrollo: Investigación en grupos sobre una manifestación artística específica de las fiestas populares de la comunidad. Realizar una presentación corta sobre la misma.
Cierre: Compartir las presentaciones y comentar sobre la importancia de estas manifestaciones en el patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:
Inicio: Recordar la sesión anterior y el objetivo de la clase. Realizar un juego de roles donde los alumnos representen a personajes importantes en las fiestas populares de la comunidad.
Desarrollo: Investigar en grupos sobre la historia y significado de las fiestas populares de la comunidad. Crear una línea de tiempo con los datos recopilados.
Cierre: Compartir las líneas de tiempo y reflexionar sobre la importancia de mantener estas tradiciones vivas en la comunidad.

Sesión 3:
Inicio: Recordar la sesión anterior y el objetivo de la clase. Mostrar imágenes de las fiestas populares de la comunidad y pedir a los alumnos que describan las manifestaciones artísticas presentes en ellas.
Desarrollo: R