Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Comparación de características de diferentes letras en la escritura y pronunciación.

Objetivo: Comparar características de c, s, z, b, v, h, g, j, i, y, ll, k, q, r, rr, w, x, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de los estudiantes que no saben escribir y diferenciar el sonido y la escritura de ciertas letras.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las características de las letras mencionadas.


• Lectura de palabras y frases que contengan las letras a estudiar.


• Ejercicio de escritura de palabras y frases utilizando las letras mencionadas.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y diferenciar el sonido y la escritura de cada letra.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Juego de identificación de palabras y frases que contengan las letras a estudiar.


• Realización de ejercicios de discriminación auditiva de palabras y sonidos con las letras mencionadas.


• Ejercicio de escritura de palabras y frases utilizando las letras mencionadas.


• Reflexión sobre la importancia de la escritura correcta y su relación con la comunicación.

Sesión 3:

• Recordatorio de la sesión anterior.


• Juego de memoria con tarjetas que contengan imágenes y palabras con las letras a estudiar.


• Realización de ejercicios de pronunciación de palabras y sonidos con las letras mencionadas.


• Ejercicio de escritura de palabras y frases utilizando las letras mencionadas.


• Reflexión sobre la importancia de la pronunciación correcta y su rel