El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Mirsa Holguín
Secundaria 3º Grado Lenguajes Inglés 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º de Inglés
Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente


Objetivo (PDA): Crea en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema interdisciplinar: Manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen las sociedades incluyentes.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación para la creación de la manifestación artística en inglés, que incluya aspectos como la creatividad, el uso del lenguaje, la coherencia del mensaje y la inclusión de los sistemas alternativos y aumentativos.



  2. Lista de cotejo para evaluar la participación y colaboración de los alumnos durante el desarrollo del proyecto comunitario, incluyendo aspectos como la disposición para trabajar en equipo, la responsabilidad y el respeto hacia los demás compañeros.




Planeación:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente.

  • Reflexión sobre la importancia de la inclusión en la sociedad y cómo las manifestaciones artísticas pueden contribuir a ello.

  • Introducción al concepto de sistemas alternativos y aumentativos y su relación con la inclusión.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de textos o artículos relacionados con manifestaciones artísticas que aborden la inclusión y los sistemas alternativos y aumentativos.

  • Discusión en parejas o gr