Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Plan de clase

Tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.

Objetivo (PDA): Utiliza elementos de los lenguajes artísticos para representar experiencias significativas de su vida cotidiana; por ejemplo, un paseo familiar, puesta de sol, comida deliciosa.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Vida sedentaria y falta de hábitos.

Enfoque: Vida saludable y artes y experiencias estéticas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas en la vida cotidiana.


• Discusión en clase sobre las experiencias significativas de la vida cotidiana de los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre cómo representar estas experiencias a través de los lenguajes artísticos.


• Asignación de tareas para que los alumnos recolecten materiales y recursos para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los materiales y recursos recolectados por los alumnos.


• Realización de una exposición de los materiales y recursos.


• Organización de los alumnos en grupos pequeños para trabajar en la representación de una experiencia significativa de su vida cotidiana utilizando los lenguajes artísticos.


• Elaboración de un plan de trabajo para el proyecto comunitario, incluyendo la identificación de roles y responsabilidades de cada miembro del grupo.

Sesión 3:

• Trabajo en grupo para crear la representación artística de la experiencia significativa elegida.


• Uso de los lenguajes artísticos como el dibujo, la pintura, la música, la danza, el teatro, entre otros, para recrear la experiencia.


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