Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Rosalía Pedré
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º:
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo (PDA): Planificar producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a atender: Dificultad para expresarse por medio de cuentos y obras literarias para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema y del proyecto comunitario. Explicar a los alumnos la importancia de establecer vínculos sociales a través de la cultura escrita.
- Realizar una actividad de motivación donde los alumnos compartan sus experiencias de recibir o enviar mensajes escritos.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes producciones gráficas que pueden realizar.
- Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una producción gráfica para planificar.
Sesión 2:
- Revisión de los equipos y las producciones gráficas asignadas.
- Realizar una actividad de investigación y búsqueda de ejemplos de las producciones gráficas asignadas. Los alumnos pueden utilizar libros, revistas u otros recursos.
- Comentar en grupo las características de cada producción gráfica y cómo pueden adaptarlas a su proyecto.
Sesión 3:
- En equipos, comenzar a planificar la producción gráfica asignada. Los alumnos deben definir el propósito, el mensaje, los elementos gráficos y el destinatario de cada producción.
- Los equipos pueden utilizar materiales como cartulinas, colores, pegatinas, entre otros, p