El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión.

Objetivo PDA: Construir un proyecto en inglés para valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Incluir una breve introducción sobre la importancia de valorar la diversidad y fomentar la inclusión social en el entorno.


• Actividad de sensibilización: Realizar una dinámica para que los alumnos reflexionen sobre los diferentes tipos de personas que existen en la sociedad y cómo se sienten al ser excluidos o incluidos.


• Pregunta disparadora: Realizar una pregunta abierta relacionada con el tema para motivar la participación de los alumnos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Repaso del vocabulario relacionado con la diversidad y la inclusión.


• Actividad investigativa: Pedir a los alumnos que investiguen sobre proyectos comunitarios inclusivos en el mundo angloparlante y que elijan uno para analizarlo en clase.


• Análisis del proyecto elegido: Discutir en grupo las características del proyecto, su impacto en la comunidad y cómo se promueve la inclusión social.

Sesión 2:

• Desarrollo del proyecto comunitario: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de crear un proyecto en inglés que promueva la inclusión social en su entorno.


• Elaboración del plan de acción: Cada grupo deberá elaborar un plan de acción que incluya los objetivos del proyecto, las actividades a realizar y los recursos necesarios.

Sesión 3:

• Presentación de los proyectos: Cada grupo deberá presentar su proyecto en inglés ante el resto de la clase, exp