Las tensiones en el siglo XX - Movimiento estudiantil de 1968

Plan de clase

Planeación de clase: Las tensiones en el siglo XX - Movimiento estudiantil de 1968

Objetivo: Recuperar información de crónicas y narrativas de participantes del movimiento estudiantil de 1968, analizarla y construir hipótesis propias sobre sus causas y consecuencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema: Las tensiones en el siglo XX y el movimiento estudiantil de 1968.


• Introducción al ABP: Explicación de la metodología y cómo se relaciona con el tema a trabajar.


• Presentación del problema: La inseguridad que se vive en la comunidad y sus alrededores. ¿Cómo se relaciona este problema con las tensiones del siglo XX y el movimiento estudiantil de 1968?


• Formación de equipos: Los alumnos se agruparán en equipos de 4 o 5 integrantes.

Sesión 2 (45 minutos)

• Investigación y recopilación de información: Los equipos investigarán sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968 a través de crónicas y narrativas de participantes.


• Análisis de la información: Los equipos analizarán la información recopilada y buscarán posibles relaciones entre las tensiones del siglo XX y la inseguridad en la comunidad.

Sesión 3 (45 minutos)

• Construcción de hipótesis: Los equipos construirán hipótesis propias sobre las causas y consecuencias del movimiento estudiantil de 1968 y su relación con la inseguridad en la comunidad.


• Debate y discusión: Se abrirá un espacio para que los equipos compartan sus hipótesis y argumenten sobre su validez.

Sesión 4 (45 minutos)

• Reflexión y análisis crítico: Los equipos reflexionarán sobre las diferentes hipótesis planteadas y analizarán su coherencia